Katarzyna Barani

Dyżury


Terminy dyżurów dostępne są tutaj

 

 

 

 

 

 

 

 

 
Prowadzone zajęcia:
  • Psychologia ogólna
  • Psychologia dla szkół podstawowych
  • Psychologia dla nauczycieli – I, II

Zainteresowania naukowe

Terapia poznawczo-behawioralna, psychologia emocji i motywacji, psychologia rozwojowa, edukacja artystyczna, wybrane aspekty psychologii internetu, twórcze metody wspomagania procesu uczenia się - m.in. gry symulacyjne i strategiczne.

W badaniach i praktyce terapeutycznej kładzie nacisk na odkrywanie indywidualnego sposobu myślenia, reakcji emocjonalnych i zachowania człowieka szczególnie w sytuacjach trudnych. Uwzględnia również perspektywę psychologii life-span, która pozwala dostrzec rolę zmian rozwojowych tych procesów w biegu całego życia ludzkiego. Prowadziła m.in. badania dotyczące uwarunkowań tremy i sposobów radzenia sobie z lękiem w sytuacji wystąpień publicznych.

Link do praktyki gabinetowej w Centrum Terapeutyczno-Szkoleniowym Tercognitiva w Krakowie http://tercognitiva.pl/katarzyna-barani/

Artykuły i publikacje

  1. Barani, K., Hołda, M. (2014). Osobowość i jakość życia a styl korzystania z internetu przez seniorów. W: B. Szmigielska (red.), Senior zalogowany. Kraków, WUJ.
  2. Barani, K., Szmigielska, B. (2012). Komunikacja zadaniowa rodzic-dziecko jako predyktor radzenia sobie dziecka w sytuacjach trudnych. Psychologia Rozwojowa, 3, 83-95.
  3. Barani, K., Dymacz-Kaczmarczyk, M. (2012). Wygrywamy z nudą! Skuteczność metod edutainment w szkoleniach kadr. Personel i Zarządzanie, 2, 93-95
  4. Barani K. (2010), Indywidualne i rodzinne uwarunkowania zachowania dziecka w sytuacji wystąpienia publicznego. Niepublikowana rozprawa doktorska. Kraków, UJ. Promotor: Barbara Szmigielska.
  5. Barani, K. (2009). Rola więzi online w życiu społecznym człowieka. W: B. Szmigielska (red.), Internet – konteksty psychologiczne (s. 103-118). Kraków: WAM.
  6. Barani, K. (2008). Wirtualne wspólnoty macierzyńskie na forach dyskusyjnych jako źródło wsparcia w przygotowaniu do macierzyństwa. W: B. Szmigielska (red.), Całe życie w sieci. Kraków: WUJ.
  7. Barani, K. (2006). Poczucie umiejscowienia kontroli a styl adaptacji młodzieży w gimnazjum. Psychologia Rozwojowa, 2, 123-133.
  8. Barani, K. (2006). Aby przeszkoda nie była szkodą. Edukacja i Dialog, 7, 16-20.
  9. Jankowska, K. (2004).  Muzyka jako forma wspierania socjalizacji u dzieci w wieku szkolnym. W:  M. Knapik, W. Sacher (red.), Sztuka w edukacji i terapii (238-252)Katowice: Wyd. Uniwersytetu Śląskiego.
  10. Jankowska, K. (2003). Szczepionka odnaleziona w rodzinie. Edukacja i Dialog, 10, 10-11.
  11. Jankowska, K. (2002). Częste spoglądanie w lustro – tożsamość grupowa a tożsamość indywidualna. Edukacja i Dialog, 4, 25-29.
  12. Jankowska, K., Kata, A., Stecka, P. (2000). Etyka wpływu w edukacji jako dylemat dialogu międzypokoleniowego. W:  S. Kowalik, M. Kubiak (red.), Etyczne aspekty pracy psychologów (s. 105 – 109). Poznań – Bydgoszcz: Wyd. Studenckich Kół Naukowych Psychologii Społecznej ABKW i Bydgoszczy  i UAM.

Dodatkowe informacje

  • Członek Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczo-Behawioralnej (PTTPB).
  • Wykonawca grantu badawczego MNiSzW Determinanty kompetencji korzystania z internetu przez osoby w wieku senioralnym (N N106 353440; 2011-2014; kierownik grantu: dr hab. Barbara Szmigielska-Siuta)
  • Współpraca z firmą szkoleniową Exprofesso w ramach projektu "Wiedza i Praktyka - klucz do sukcesu w biznesie" - projekt współfinansowany przez Unię Europejska w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego (Program Operacyjny Kapitał Ludzki). 2011-2012. Tworzenie gier i symulacji szkoleniowych.
  • Stypendium Rządowe- KÜ mit Polen – Uniwersytet w Wiedniu Instytut Psychologii specjalizacja: psychologia muzyki, opiekun a.o. Univ. Prof. Dr Erich Vanecek (2002)

informacje

Programy studiów Studium Pedagogicznego UJ rozliczane są w systemie USOS po obronie pracy licencjackiej/magisterskiej, w momencie złożenia prośby o wydanie Zaświadczenia uzyskania kwalifikacji pedagogicznych do pracy nauczycielskiej.

W celu złożenia prośby o wydanie Zaświadczenia uzyskania kwalifikacji pedagogicznych do pracy nauczycielskiej, prosimy o przesłanie wiadomości e-mail zawierającej nr PESEL i prośbę o rozliczenie programu na adres spuj.dyplom@uj.edu.pl Brak odpowiedzi w ciągu 7 dni oznacza, iż prośba do nas nie dotarła.